Мелкая моторика и развитие ребёнка

Мелкой моторикой принято называть движения кистей и пальцев человеческих рук. Учёные установили, что нервные окончания, отвечающие за нашу память, речь, мышление, воображение, письмо находятся именно на кончиках пальцев рук.

Двигательные импульсы, влияющие на формирование речевых зон, положительным образом воздействуют на кору головного мозга детей. Однако о чудодейственных возможностях мелкой моторики знали ещё в далёком прошлом. Об этом свидетельствуют пальчиковые игры-потешки (например, «Сорока-белобока» либо «Ладушки-ладушки»), дошедшие до нас из глубин прошлого.

В.Сухомлинский – известный педагог прошлого века – высказал мудрую мысль, что ум каждого ребёнка находится на кончиках его пальчиков. А немецкий учёный и философ Эммануил Кант считал руки видимой частью полушарий именно головного мозга человека. Кстати, успешно использовала в процессе работы с детьми «ручные» навыки и итальянский педагог-гуманист Мария Монтессори.

Сегодня педагоги, психологи, а также другие ведущие специалисты, работающие с детьми раннего возраста, настаивают на том, что развитие мыслительных и интеллектуальных процессов ребёнка требуется начинать с развития движений пальцев верхних кистей.

По их мнению, тренировать малюсенькие пальчики можно начинать ещё с двух - или трёхмесячного возраста. И простейшим общедоступным методом здесь является лёгкий массаж. Следует просто нежненько поглаживать малютку по направлению от кончиков пальчиков к запястью.

Через несколько месяцев в арсенал подобных «тренировок» можно добавить упражнения на сгибание-разгибание каждого пальца по отдельности, а потом – всех вместе. Рекомендуется при этом петь забавные детские песенки, приговаривать стишки или потешки, поскольку эффективность пальчикового тренинга от такой формы работы только возрастает. Во время подобных занятий очень важен эмоциональный фон разговора с малышом, так как он положительно влияет на развитие крошки.

Новорождённый малыш сразу ещё не осознаёт, что его собственные ручки принадлежат ему. Но в первые недельки жизни, когда младенец активно двигает своими конечностями, они попадают иногда в поле его зрения и одновременно с этим поступает в мозг сигнал от двигающихся мышц.

Постепенно дитя приходит к пониманию, что никто иной, а только оно заставляет двигаться свои руки. После этого начинается немаловажный этап в жизни любого малыша – контактирование с предметами и игрушками.

К отряду игрушек, развивающих мелкую моторику ручек, относят матрёшки, шнуровки, пазлы, кубики, всевозможные конструкторы, рамки-вкладыши и пр. К огромному сожалению, весь перечисленный детский «инвентарь», изготовленный из безвредных материалов, сейчас стоит недёшево, а для полноценного развития играть же ими крохе надобно часто.

Тут родителям необходимо проявить фантазию да смекалку. Ведь, без преувеличения, в каждом доме есть подручные материалы, из которых при желании можно самостоятельно смастерить неплохие игрушки-самоделки, превосходящие по развивающим свойствам свои магазинные аналоги.